编者按：

　　新修订《学位法》打破了“唯论文”学位评定局限，明确研究生可依托高水平产业化实践成果替代学位论文，依规申请硕博士学位。东莞持续深化政府搭台、校企联动的卓越工程师培养模式，人才培养评价改革成效凸显。2025年—2026年，已有9名在莞联合培养工程硕博士凭借产业实践成果顺利获授学位。今起，南方+推出“硕博士在一线”系列报道，聚焦东莞破解校企协同育人难题，让硕博士人才在产业发展一线收获成长的新探索、新成效。

　　在东莞松山湖优利德科技（中国）股份有限公司的实验室里，25岁的陈钰祺正专注地调试着一套大规模阵列采样系统。这位来自电子科技大学仪器仪表工程专业研究生，刚经历过一场与传统研究生培养截然不同的“毕业大考”——不写学术论文，改用实践成果申请学位。

　　“真刀真枪”解决产业难题

　　陈钰祺的研究项目全称是《大规模阵列采样的同步方法研究与实现》。听起来晦涩？她打了个通俗的比方：“就像很多个麦克风同时录音，如果每个麦克风启动时间不一样，录出来的声音就会乱掉。我的研究就是让上百个采样通道‘步调一致’，哪怕在雷达信号监测这类高精度场景下也不会出错。”

　　这项研究依托企业重大工程实践项目，针对传统同步结构存在误差累积、系统复杂度高等技术瓶颈，提出了集中式星形同步架构、高分辨率时间数字测量及系统级误差校正等一系列关键技术方案。

　　真正让陈钰祺感到“解渴”的，是学校推行的实践成果答辩改革。按照传统模式，她需要花费大量精力撰写学术论文、追求仿真指标；但如今，她可以凭企业落地项目、工程调试成果、产业技术攻关能力申请学位。

　　“这项改革非常贴合卓越工程师的培养定位，是产教融合落地的关键创新。”陈钰祺说，仪器仪表工程这类工科，核心价值是解决工业真实难题。以实践成果申请学位，真正打通了校园理论学习和工业实际应用之间的壁垒。“我们不用为了发论文刻意做脱离产业的课题，可以全身心扎根企业一线，聚焦真实技术痛点开展研究，成长为企业真正需要的工程型人才。”

　　从“书本思维”到“工程思维”

　　2024年，陈钰祺来到东莞松山湖的优利德公司开展实践。这段经历让她完成了一次从“书本思维”到“工程思维”的关键跃迁。

　　“在校学习时，我们更多关注算法、仿真指标的理想性能；进入企业后，跟着导师参与整机开发项目，我才意识到工程落地要兼顾成本、硬件稳定性、批量生产兼容性等大量现实约束。”陈钰祺回忆，有一次她在实验室调试的同步算法仿真精度很高，移植到实物硬件后却出现了时序失配、同步误差超标的问题。“那段时间，我和工程师一起反复迭代硬件逻辑、校正同步误差，一步步完成系统调试验证。这件事让我明白，优秀的工程技术不能只停留在纸面仿真，必须经得起真实设备、工业场景的检验。”

　　在东莞，陈钰祺还深切感受到了这座城市对工科人才的独特吸引力。“高端制造产业集群完善，产业链上下游配套齐全，我们在校研发的技术能快速对接产业完成转化。松山湖片区搭建了很多校企联合实验室、卓越工程师实践基地，政府、高校、企业三方联动紧密，给我们提供了场地、项目、导师全方位支持。”

　　对于东莞的人才引育工作，这位年轻人也提出了务实建议：持续深化高校与本地制造企业的定向联合培养，扩大产教融合项目覆盖面；搭建常态化校企技术交流平台，定期组织技术沙龙；完善青年工程人才长期成长扶持机制，提供项目研发资助、职称评定绿色通道等。

　　“无论未来身在何处，我都会坚守技术初心。”陈钰祺说。东莞，正通过一项项务实改革，让更多像她一样的青年工程师在产业一线“真刀真枪”地成长起来。

　　采写：南方+记者 吴擒虎

　　图片由受访者提供